Profesor Holland – una de cine y docencia

Estoy viendo esta película y os quiero ir poniendo aquí mis comentarios. Pero primero verla vosotros 😉

– Ainsss esos docentes que llegan porque quieren tener tiempo libre. Si, una de mis motivaciones para empezar en esto era poder organizar mis tardes a mi manera. Por que no me importa pasarme la noche preparando apuntes si por la tarde puedo ir a la piscina y hacer un curso de alemán. Pero eso no quiere decir que trabaje menos de lo que debo.

– El profesor de la película es capaz de darse cuenta de que sus alumnos no están aprovechando el tiempo que pasan en sus clases y buscar la forma de conectar con ellos y enseñarles a amar la música.

– Es capaz de defender su trabajo ante la dirección que sin conocer sus clases intentan decirle lo que tiene que hacer.

– Toma un alumno nuevo y debate con él cual es el instrumento que quiere aprender a toca. No siempre nos paramos a preguntar a los alumnos que quieren sacar en claro de nuestras clases.

– Otro esteriotipo, el profesor/a soltero/a que toma a los alumnos por sus propios hijos. Ningún trabajo debería sustituir tu propia vida personal.

– Un gran regalo para un profe: una brújula

– Me gusta que la película contextualiza la situación de lo que ocurre fuera de las paredes del instituto.

– Y llegan los recortes y la imaginación.

– Pregunta: Si pudiera hacer lo que realmente quiere hacer, ¿qué haría? Si tiene agallas debería hacerlo.

– Y el proceso enseñanza/aprendizaje es apasionante, así que cuidadito con las pasiones mal entendidas.

– Hay que entender que no todos tienen la misma pasión que nosotros por lo que nos apasiona. Pero hay que aprender a compartirlo de una forma equilibrada, dejarles ver que nos gusta sin ser pesados, ni querer obligarlos a que les guste. Saber que podemos compartir y con quién. Equilibrio.

– No sé si es consciente pero su hijo le ha dado las mejores lecciones de su vida y las que le hacen marcar su diferencia como profesor.

– Cuando nace: aprender a querer algo que no es lo que esperabas, pero buscar cómo amarlo.

– Cuando muere Lenon: aprender a compartir pasiones.

– No todos nos despedimos de la docencia así. Mi despedida fue un discusión y mucha rabia. Para salir llorando por la puerta, yo que no tengo lágrimas.

Comunicación, idiomas propios y abreviaturas

Cada profesión/sector tiene sus vicios propios, y uno de los más extendidos es el de tener un “idioma” que nadie más entiende y que utilizan como si todo el mundo debiera dominarlo. Pero es cierto que cuando te enfrentas a un “idioma” que desconoces y preguntas que significa determinado término o abreviatura en muchos casos tu interlocutor será incapaz de darte una respuesta clara. No es que desconozcan su significado, es que lo tienen tan asumido que no saben describirlo con otras palabras.

Lo de los ingenieros con las abreviaturas ya es un mundo paralelo donde ni entre nosotros nos entendemos. Entre otras cosas porque dentro del término ingenieros entran muchos campos. Voy a enunciar algunos:

– Aeronáutico (estos están un poco en las nubes)

– Agrónomos (si, el campo tiene ingeniería)

– Camineros (y puentes y lo que sea)

– Forestales (estos son los primos de los agrónomos pero en perroflauta)

– Industriales (estos valen para todo y nada a la vez)

– Informáticos (siempre se nos olvida, pero también son ingenieros)

– Naval (estos andan con el agua al cuello)

– Telecos (los de las ondas)

y muchas más (lista aquí). Y luego hay que sumar los IT (ingenieros técnicos) de cada con sus especializaciones.

Y si una cosa gusta mucho en la ingeniería es hacerse el interesante y para eso una buena terminología propia y abreviaturas a casco porro ayudan. Pero claro nos faltan palabras y combinaciones de letras para tanto chisme. Así que algunas se repiten y luego encima les damos más de un nombre a otras… Ya el acabose.

Desde aquí hago un llamamiento a la sociedad en general para que nos comuniquemos. Se trata de que la primera vez que vayamos a utilizar una abreviatura en un escrito pongamos al lado qué es. Que cuando hablemos con alguien que no es un colega de nuestro campo hablemos un idioma común no el nuestro específico.

Sé que pido demasiado, pero ganaríamos tanto… ¿No veis por qué? Pues porque si sé de que hablas yo que soy de otro sector puedo ver como el tuyo y el mío pueden ayudarse mutuamente, o simplemente podré seguir la conversación, o entender tu escrito sin remitirme a la wikipedia cada 5 palabras. Más que nada, porque a la 6ª  vez que tenga que buscar que estás diciendo o preguntarte a qué te refieres dejaré de leer/escuchar lo cual espero que no fuera tu objetivo.

Hay días y días…

Y no toca día internacional de nada, pero tengo ganas de contar mi día.

Trabajo con personas y mi trabajo planea siempre sobre el caos, ellos se olvidan de las cosas y yo también. Tienes que avisar a todos de todo, y a cada uno darle una atención “especial” y con lo novata que soy meto la pata a menudo. Pero son muchos años viviendo en el caos, así que el caos y yo somos colegas y nos echamos una mano de vez en cuando. Otra característica de este trabajo es que se hace complicado desconectar. Casi siempre los domingos – o cualquier día antes de dormir o al despertar- me vienen flashes a la cabeza con cosas que tengo que hacer urgentemente el lunes, o meteduras de pata de la semana que hay que reparar. Pero como he dicho, que no cunda el pánico, el caos y yo somos colegas.

 

Parque de las 3 culturas en Toledo

PD: esto es del curso pasado pero vale para cualquiera de mis dias.

Unlearning

Un año más tengo el firme propósito de aprender inglés.

Entre otros problemas que tengo para aprender idiomas está el que siempre he faltado las primeras clases de los cursos que he intentado hacer. Por lo tanto nunca repaso, ni aprendo siquiera a deletrear. Aquí un video, que no sea una canción por que me aprendo el ritmo y no las letras:

Material interesantes para preparar los exámenes, con las cosas básicas de gramática, vocabulario y estructuras, con ejercicios (no muchos pero los sufientes para repasar y ver el nivel): Flo-Joe

Esto de propina para los que, como yo, no son capaces de estudiar English:

Educar o no educar

Entre las muchas cosas que quedan por desaprender una de ellas me tiene ahora liada -y abandonado este blog, pero prometo actualizar más-, y es desaprender cómo se hace eso de enseñar, cómo debe ser una clase.

Hace unos días descubrí el proyecto  Educación Prohibida de un grupo de estudiantes de cine que nos hablan de “diferentes estructuras, modelos, principios educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas con la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual.

Y aunque la educación parezca estar encorsetada, y los pasos que intentan dar se para cambiar, son parches y no los cambios de metodología, y enfoque necesarios aún queda esperanza con experiencias como estas:

Sacado del blog La Tribu del PCPI.

Y con lo que Olga Berrios nos cuenta en su blog sobre el trabajo de Cibercorresponsales, no dejéis de leer este artículo, “Notas sobre la visita a un cole que quiere usar cibercorresponsales“.